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直接教学在特殊教育数学教学中的运用

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摘要摘要：培智数学是特殊教育学校为智力障碍儿童提供的数学教学活动，满足特殊学生数学学习需求。特殊教育学校承担着智力障碍儿童的义务教育工作，不仅需完成基础性数学知识传递，使学生掌握数学知识，还需遵循“以生为本”理念，结合学生身心特征进行因材施教，降低数学知识理解难度，确保智力障碍儿童能够接受适宜的数学教育，提升其数学水平，缩小智力障碍儿童与普通孩子的差距。基于此，本文章对直接教学在特殊教育数学教学中的运用进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI odw2nw63dk/6192808

作者陈昭伶

机构地区广西百色市乐业县特殊教育学校 533200

出处《中小学教育》 2022年6期

关键词直接教学特殊教育小学数学运用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）