首页 > 《中小学教育》 > 2022年7期 > 以图引思，快乐阅读——小学语文阅读教学引入思维导图的措施探讨

以图引思，快乐阅读——小学语文阅读教学引入思维导图的措施探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课程改革步伐的持续深入，教学改革逐渐成为各个学科发展的主要方向，思维导图正是上述背景下所广泛应用的一种模式。对小学语文阅读教学来说，思维导图的引入能够针对本就枯燥、单调的文字知识点进行有效的梳理，利用图文形式来引导学生理解教材内容，在充分调动学生能动性的同时，帮助学生养成良好的阅读习惯。鉴于此，本研究主要基于小学语文阅读教学实际情况与小学生认知能力，提出几点小学语文阅读教学引入思维导图的措施与建议，仅供参考与借鉴。

DOI ojn7790l4r/6225361

作者武瑜

机构地区贵州省铜仁市逸群小学贵州省铜仁市 554300

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词小学语文阅读教学思维导图措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）