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“双减”背景下小学高段英语作业设计与实践

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摘要摘要：近年来，随着教育教学的发展，我国的小学英语教学也越来越完善。“双减”背景下，如何减负增质，提升作业效果是教师应思考的问题。当前的英语作业存在着“巩固操练型作业多、实践探索型作业少” “书面作业多、口语作业少”等情况。对此，教师结合相关课程标准、教材及学情，创新英语作业方式，给学生适时布置表演型、书写型、探索型、融合型等多样化的作业，将作业由单一变为多样，由低阶走向高阶，有效地提高了英语作业的质量，充分发挥了英语作业的综合育人功能。

DOI g4qww83z48/6228848

作者陈婷

机构地区眉山市彭山区第四小学

出处《教育学》 2022年3期

关键词 “双减”背景小学高段英语作业设计与实践

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）