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始于读，经于思，终于达——小学语文读思达教学模式探究

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摘要摘要：随着教育制度的发展和改革，不断有新的教学方法出现在小学教育中。小学语文课程作为小学教育的重要组成部分，其教学目标不单单是引导学生学习和掌握基础的语文知识，同时要在学习过程中掌握阅读、写作等能力。“读思达”教学模式作为一种新颖的教学方法，为小学教育提供了更多的发展方向。本文将针对小学语文“读思达”教学模式的应用开展相应的探讨，并结合经验，给予一定的借鉴。

DOI 0dpg8y2od2/6255745

作者邓美琴

机构地区福建省永安市巴溪湾小学

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词读思达教学法小学语文提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）