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主题语境下的高中英语阅读教学设计策略研究

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摘要摘要：高中阶段的教学不仅需要注重学生的学习成绩培养，还需要注重学生综合素质的培养。英语作为高中阶段重要学科之一，培养学生综合能力是实现基础教育课程改革的核心要点。英语教学离不开听、说、读、写，对学生的教育重在价值体现方面。因此，教师在课堂教学中需要注重英语学科核心素养的价值取向引导，为促进学生全面发展奠定基础。要想提升高中英语阅读教学效果，促进学生全面发展，首先需要提升教师的教学设计和教学效果，对此，本文围绕主题语境下高中英语阅读教学设计展开研究，为实现高中英语阅读教学设计的创新性提供参考。

DOI rj87wowk40/6264510

作者钮晔

机构地区内蒙古自治区锡林郭勒盟正镶白旗第二中学 013800

出处《中国教师》 2022年8期

关键词主题语境高中英语阅读教学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）