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小学数学“深度学习”教学策略研究

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摘要摘要：要想学好数学知识，就应该形成数学思维，而思维的形成，则是在有效的教学与学习中实现的。现阶段，越发之多的教师认识到，单单凭借题海战术等方式无法提高学生的数学成绩，数学素养的形成也不是一蹴而就，因此，教师必须转变思路，引进深度学习手段，带领学生对数学知识展开深刻全面的研究，在研究的进程中提高学生个人能力，帮助学生形成数学思维，实现学生成绩的进步。

DOI n49mkpkqjy/6270859

作者周红艳

机构地区河北省廊坊市第二十一小学 065000

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词深度学习小学数学措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）