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有效理答在提升学生生物课堂专注力中的应用研究

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摘要在课堂中，有效的理答行为会充分调动学生的积极性，提高学生对课堂的关注度，对学生专注力的提高起到很好的作用。本文论述了在生物课堂中，如何通过采用鼓励性、发展性、体态语等理答行为对学生进行专注力教育，并取得了良好的效果。

DOI o3j7mxwj1v/629

作者潘云芬

机构地区不详

出处《读与写（教师）》 2018年2期

关键词专注力有效理答

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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