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试论小学语文趣味识字教学的对策

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摘要摘要：识字教学让学生能够饶有兴趣地学认字，不断激发学生的参与兴趣和热情，理解词语的意义和情感，学会灵活运用、恰当表达，提升学习效率，促进学生综合能力发展。

DOI wjvy5qekj7/6325850

作者杨明

机构地区贵州省黔西市观音洞镇沙井小学 551500

出处《中国教师》 2022年9期

关键词小学语文趣味识字策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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