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基于“三全育人”视域下高校特殊学生思政教育分析

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摘要摘要：在新形势全面育人的大环境下，当前国内高等院校特殊学生形成了部分较为群体性比较明显的问题，经过一个个阶段的育人模式改革，每一代人都有一代人的特殊问题，目前国内的育人模式正在发生逐步的变格，从“思政教育”到“大思政课”的转变，从“立德树人”到“全员育人”的贯通。通过从上到下的思政教育分析对于特殊学生教育更应该有对策分析，更好的解决特殊学生的学校全员育人方针，教育教学贯彻到实践育人的全部过程，培养更加多元的全方位育人方式。

DOI ldemzp3qj3/6326117

作者席亚凤1 黄增仁2

机构地区 1上海建桥学院 201306

出处《中国教师》 2022年9期

关键词特殊学生思政教育三全育人

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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特殊学生思政教育三全育人

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