摘要
摘要；近几年在新课改的推动与发展下，我国教育领域对课堂教学的要去也如火似茶的发生了重大的改革，已经由过去“灌输式”、“填鸭式”、“机械式”等教学手段过渡到注重学生综合素养方面的发展。尤其是小学数学这门学科主要的教学目的就是培养学生逻辑思维分析方面的能力，掌握正确的解题思路是非常重要的，这也是培养祖国新型人才的基础。为此，教师要积极的创新教学手段，不能还是沉迷在传统的教学模式中，这只会逐渐的打压小学生学习数学知识的积极性。而是要根据小学生的活泼好动，喜欢新鲜有趣的事物的性格特点，构建出具有趣味性的课堂，突出小学生的主体性，实现寓教于乐的教学模式，不再是教师自演自说的独角戏。让小学生的数学思维碰撞出激情的火花，促使小学生得到全面性的发展。基于此，本文也以此通过探讨如何通过趣味性教学，寓教于乐的提高小学数学教学质量发展进行分析，以供参考。
出版日期
2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
