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小学英语高段教学中两极分化现象的研究

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摘要摘要：英语是一门重要的语言学科，因为每个学生的家庭环境、接受能力都有所不同，所以英语学习基础也存在差异。这样一来，在小学英语高段教学中学生的学习就极有可能出现两极分化的现象，不利于提高班级学生的整体英语学习效率。基于此，本文介绍了小学英语高段教学中两极分化现象出现的主要成因，而且分析了改善和解决小学英语高段教学中两极分化现象的有效措施，以供参考。

DOI 5jolzyp0jv/6427284

作者张小利

机构地区紫金县蓝塘镇博雅小学 517400

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词小学高段英语两极分化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）