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小学数学教学中学生学习共同体建设实践探究

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摘要摘要：构建“学生学习共同体”是建立在长期培养学生综合学习能力的基础上的一种新的教学思想。实施“学生学习共同体”的教学，可以极大地调动学生的学习积极性和积极性，使教师的教学目标得以实现。本文正是基于上述认识，作者根据自己的工作实践，对如何构建小学数学“学生学习共同体”的问题、解决的思路和具体的构建对策等问题进行了探讨，以期为广大的教育工作者提供借鉴。

DOI 0dp5p9o042/6458721

作者马婷玉

机构地区四川省南充市高坪七小 637100

出处《中国教师》 2022年12期

关键词小学数学 “学生学习共同体” 建设实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）