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“双减”背景下初中地理创新作业

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摘要摘要：我国针对义务教育阶段的中小学生的作业现状，颁布“双减”政策，其目的是进一步减轻学生的压力和负担。但实际上，学生在初中所学的科目比较多，教师在授课的过程中大多会根据课程标准，对学生进行教学，为使学生能够全面地掌握各种地理知识，在课堂中更加注重重难点知识的讲解，对于相对简单的知识则是一概而过，所以学生要想更全面地掌握各种知识，就必然离不开课后作业的复习与巩固。所以，作为初中地理的教师，要紧跟教育部门颁发的相关政策，及时对教学计划进行调整和改正，同时根据教学大纲的安排以及学生的学习情况，对地理作业产生一定的重视程度，才能使学生通过地理作业掌握地理知识，发挥其作用。

DOI n49qxzkzdy/6469583

作者裴金枝

机构地区河北省唐山市第四十六中学 063021

出处《教育学文摘》 2022年12期

关键词双减初中地理创新作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）