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浅谈高中美术多元化教学的实践策略

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摘要摘要：新课程改革的深入推进，突出了立德树人根本任务的导向性，同时学科核心素养的提出也使得各学科的教学方向更加明确。自新课程标准的发布以来，高中美术课程正式翻开了全新的篇章，教师作为教学的设计者与组织者，不仅要围绕课标和教材来选定教学内容，更要结合实际学情来考量具体的呈现方式，也因此，在新课标理念下对于高中美术课程结构、内容以及课堂质量之间的变化和关系是当前教师的重要任务。本文以“理解为先”的大概念作为教学的指导思想，对于高中美术课堂多元化的教学策略实施作简要探讨和分析。

DOI 7dm208ov4n/6515206

作者刘玲

机构地区滨海县明达中学224500

出处《中国教师》 2022年13期

关键词高中美术课堂教学教学实践策略多元化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）