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数形结合在小学高年级数学教学中的有效运用探讨

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摘要摘要：小学高年级数学教学下对学生数学思维能力要求较高，数形结合的引入能够提高学生数学应用能力。文章对数形结合思想的合理性进行分析，探讨数形结合在小学高年级数学教学中的有效运用措施。

DOI wjvyo7g6j7/6515650

作者邱红

机构地区四川省中江县御河小学四川中江 618100

出处《中国教师》 2022年13期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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