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“双减”背景下小学语文作业创新路径的探究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深化，小学语文的教学质量有了很大的提高。为确保“双减”的实施，使学生在学习上的负担得到缓解，教师应更加注重学生的作业设计，摆脱以前的常规作业设计方式，本着“减负提质”的方针，研究新的作业设计形式，切实提高作业的创新性及效率，从而激发学生的学习热情，切实提高语文教学的效果和教学质量。基于此，本文将从以下几个方面出发，详细阐述在“双减”背景下进行小学语文作业创新设计的有效策略，以期能够为广大教育工作者提供一些有效的参考。

DOI rdxm2pn54l/6517973

作者周玉芳

机构地区安徽省阜阳市颍上县第十六小学 236200

出处《中小学教育》 2022年13期

关键词 “双减”背景小学语文作业设计创新路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）