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高中通用技术“协作学习+情境探究”教学模式探究

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摘要【摘要】通用技术是国家新一轮基础教育课程改革中的重要一员，和信息技术并肩作为技术教育的必修课程，其存在有着重要意义。目前通用技术教学现状不容乐观，基于笔者调查及实践的基础上，表明在高中通用技术教学中使用“情境探究+协作学习”的方式，能够激发学生的学习兴趣，提高动手实践能力和协作学习能力，帮助一线教师落实学科核心素养目标。

DOI lj19n1zg4v/6541244

作者黄思梦

机构地区昆一中晋宁学校，650600，云南省昆明市

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词情境探究协作学习通用技术，教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）