摘要
【摘要】目的:了解骨科护理带教中PCMC与PBL联合教学模式的具体应用过程,并对其使用效果进行评价。方法:本次研究由我院62例骨科护理实习生参与实施,根据要求,所有护士分组展开,每31例护士对应一种护理带教方法,具体涉及常规护理带教、PCMC与PBL联合教学模式两种,前后以对照组、观察组的形式展开比较研究。结果:从两组护生理论成绩、操作成绩以及护生综合能力的比较中来看,观察组各项分值明显更高,组间差异符合统计学标准(P<0.05)。结论:PCMC与PBL联合教学模式下,骨科护理带教工作的安排更具合理化和科学化,许多创新型的教学方法得到有效应用,对于护生学习能力的提升具有较大的帮助,故使用效果更好。
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)