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高中数学问题情境创设与核心素养培养

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摘要摘要：由于数学知识比较抽象，难以理解，所以很多学生都在数学方面存在问题。因此，数学教师决定引入问题情境创设的教学方法，根据数学知识的背景，为学生创造相应的情境，进而实现学生数学核心素养的培养与提高。问题情境创设可以有效的实现数学学习质量的提升，因此，数学教师应该积极的创设问题情境，解决学生存在的学习困难。

DOI 34gwxlp8j9/6590931

作者舒传江

机构地区四川省兴文第二中学校 644400

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词核心素养高中数学问题情境创设核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）