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小学语文经典古诗词诵读的教学策略研究

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摘要【摘要】《义务教育语文课程标准》（2022年版）提出课程目标包括了核心素养内涵，其中内涵之一的文化自信是指学生认同中华文化，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化等。在中华民族的优秀传统文化中，古诗词以其特有的语言美、韵律美、意境美而经久不衰，其知识比例在小学语文教材中占据了重要篇幅，可见学习古诗词对于优秀文化的继承与发扬，甚至对于提升小学生的语文素养都具有非常重要的作用。诵读是学生学习和理解古诗词的重要途径，然而，受应试教育等影响，目前古诗词诵读教学中存在着许多问题。本文尝试分析小学语文经典古诗词诵读教学中存在的问题，探讨提升小学语文古诗词诵读教学效率的策略。

DOI 54koqonejk/6618981

作者张美婷

机构地区（广东梅县外国语学校，广东省梅州市，514700）

出处《时代教育》 2022年15期

关键词小学语文经典古诗词诵读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）