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“双减”背景下小学语文探究性学习策略研究

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摘要【摘要】随着“双减”措施的出台，小学语文教学出现了新的变化，也促进了探究性学习在语文教学中的应用。同时探究性学习在小学语文教学中的开展，有助于提升语文课堂教学的质量，从而带来合理可行的教学对策。这需要了解探究性学习的特点和原则，并制定科学有效的教学方案。本文旨在通过当前“双减”背景下小学语文探究性学习的现状以及探究性学习的应用策略这两方面来展开论述，以求能够为探究性学习的发展提供帮助。

DOI 5jok3n334v/6644736

作者何秋改

机构地区遂溪县遂城填附城中心小学

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词 “双减”背景小学语文探究性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）