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有效提高学生小学语文阅读能力的探讨

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摘要摘要：阅读是小学语文教学中的一部分，为了突破阅读教学的重难点，小学语文教师应结合新课改提出的要求，改变教学方法，在教学过程中积极运用提问教学法，从而根据课文内容设置悬念以及布置阅读任务，同时预留时间引导学生合作探究课文主旨，不仅加强学生合作能力，还在合作过程中探究总结文中的知识点，进一步提高阅读教学效果。本文就新课标下小学语文阅读教学存在的问题和如何激发学生阅读能力，提高学生的阅读水平进行了策略分析。

DOI rdx60y21dl/6698673

作者张倩倩

机构地区邹平市开发区第三小学 256200

出处《中国教师》 2022年17期

关键词小学语文阅读能力策略分析核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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