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基于思维导图的高中物理教学模式设计分析

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摘要摘要：在教育体制持续革新的背景下，学生综合素质的提升成为各个课程教师的重点教学任务。物理教师在开展物理教学活动时运用思维导图，不仅能够让学生以整体眼光看待物理知识，掌握物理知识之间存在的关联性，同时还能够有效的培养学生的创造性物理思维。基于此，本文围绕基于思维导图的高中物理教学模式设计分析展开探讨，以期为物理教师提供有效教学设计思路。

DOI ojnw2e3mjr/6699137

作者周锦华

机构地区五华县五华中学广东省梅州市

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词思维导图高中物理教学模式设计分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）