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核心素养背景下小学音乐课堂教学研究

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摘要摘要：音乐核心素养的建立需要长时间的沉淀和学习，小学阶段的音乐课程学习更是如此，只有打好学习音乐的基础才能在今后的教学中走得更远。本文对小学音乐教学的现状进行了分析，介绍了音乐核心素养的基本内涵，并对小学生核心素养教学进行了设计规划，对学生的鉴赏能力、识谱能力进行了一定的设计探索，强调以学生的兴趣为主要切入点，创造良好的课堂环境，促进小学生音乐核心素养的培养。

DOI 6jro61ewj5/6718815

作者刘璐

机构地区东辽县平岗镇中心小学校吉林省东辽县 136200

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）