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2022年17期
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高中生物学以情优教策略应用的研究
高中生物学以情优教策略应用的研究
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摘要
摘要:以情优教一般可以被认为是借助情感的积极作用来优化教学。在高中生物教学中,运用情感性处理策略,发挥情感功能,以完成生物教学各个目标。新课标教育时代背景下,要提升高中阶段学生的生物综合素养,需要对学生的各个方面进行优化,将情感因素渗入教学方法,促进学生的全面性发展。
DOI
54k7nmvydk/6718909
作者
翁友凡
机构地区
莆田锦江中学 351115
出处
《中小学教育》
2022年17期
关键词
高中生物教学
以情优教
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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