探究创设初中物理生活化教学情境的策略

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摘要 摘要:“学好数理化,走遍全天下”,此“理”便是物理。初中生从八年级开始学习物理,在这个阶段打下扎实的基础,能够在学生以后探究物理知识乃至科学研究时起到至关重要的作用。基于此,初中物理教师应重视课程教学活动,积极打造高效、高质量的课堂。落实生活化教学理念不仅有助于实现这一目标,还能最大限度地提高教师的课堂教学水平。
机构地区 乌审旗河南学校
出处 《中国教师》 2022年15期
出版日期 2022年12月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)