首页 > 《教学与研究》 > 2022年18期 > 核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在教学活动中，问题意识非常重要，具体表现在学生在学习中会遇到很多的疑难问题，促使他们的心态发生变化，进而向老师、同学提出问题或基于自身理解进行思考。在数学教育中，问题是知识学习的前提，只有及时准确地提出问题，才能促进思维的发散和深入的思考。本文结合教学实际，对核心素养指导下小学数学课堂学生问题意识的培养进行研究分析，以期为教育工作者予以参考。

DOI lde3vo2e43/6752317

作者孙秀丽

机构地区山东省济南市平阴县实验小学 250400

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词小学数学核心素养问题意识教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）