摘要
摘要：随着我国课改的进一步深入，在中学地理教育过程中，将更加强调学校的素质教育。老师们不但需要密切联系学生的现实生活，还需要培育学生对生活环境有益、对终生发展有益的地理素质。把启发式上课纳入初中教育过程当中，既能够借助老师科学的指导，有助于学生培养地理的实际能力，并且还能够通过创设多样化的课堂形式，从而充分调动学生的学习兴趣，这不但能够减少与老师间的差距，还能够优化地理课堂的教学，使得学生可以在活跃的教学氛围之中，不断地增强合作探究性能力，培养自身独立学习的习惯。本文重点通过介绍启发式课堂教学的内涵与途径，进而探讨启发式课堂教学在初中地理课堂教学中的运用，希望能够对初中地方老师的教改有所参考作用。
出版日期
2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
