以“新”育“德”——小学数学课堂中的德育渗透

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摘要 摘要:小学阶段的学生身心发展尚未健全,看待问题比较单纯,往往依赖于形象思维考虑问题,对抽象类的数学概念、图形、几何的理解能力较差。小学数学教师在完成新课改要求下的教学工作的同时,还应加强对学生良好品德的培养,培养学生的爱国意识,将德育教育融入日常的数学教学工作中,让德育教育落到实处,全面实践新课改下的教学工作,提升课堂效率,促进学生的综合素养能力。
出处 《中小学教育》 2022年18期
出版日期 2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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