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让阅读因“群文”而精彩——小学语文高年级群文阅读教学实践探讨

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摘要摘要：群文阅读教学是我国探索出的一种新的阅读教学方法，在语文、英语阅读课程中得以广泛应用，并具有较高的应用价值，能不断提高学生阅读速度和阅读能力。鉴于小学高年级学生的认知能力、知识学习能力和文本理解能力都经过了基础铺垫，学生在这一阶段各方面能力相对较高，在小学高年级中应用群文阅读教学方法，能在低年级阅读教学的基础上，拔高学生的阅读能力和理解能力。本文将基于小学高年级学生的各方面能力，重点探究群文阅读教学方法在小学高年级语文阅读教学中的实践策略，以期为小学语文教师提供参考。

DOI odwe6lledk/6760556

作者付丽华

机构地区漳平市秋苑小学 364401

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词小学语文高年级阅读教学群文阅读实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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