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山村小学一年级音节拼读教学模式探究

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摘要摘要：基于新课标的背景下，明确提出要让山村小学生对音节拼读知识点进行掌握，能够对韵母、声母以及音节的正确地认读。分析了音节拼读在小学语文中占据着重要的地位，音节拼读教学为学生日后的识字奠定了坚实的基石。在以往固有的、传统的教学模式中，教师在进行音节拼读教学时，都是进行反反复复的诵读以及机械式的书写，学生会觉得枯燥和单一，随着时间的推移，会导致学生对学习音节拼读产生抵触的情绪。总结了教师要不断地更新自身的教学设计以及教学方式，将学生学习音节拼读的兴趣调动起来的同时提高了教师的教学质量。借此，本文阐述山村小学一年级语文音节拼读教学方法。

DOI rj829o6pj0/6775958

作者张明书

机构地区云南省禄丰市中村乡小学

出处《中国教工》 2022年17期

关键词山村小学语文音节拼读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）