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小学音乐“大概念”下的大单元教学探讨

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摘要摘要：随着新课程改革的不断推进，我国教育注重素质教育的开展，学校也应该根据改革的相关要求在学科教学中融入核心素养的内容，注重以学科大概念为核心，将教学内容整合起来进行教学。音乐作为小学阶段的学科之一，对于提升学生的审美能力和艺术素养具有重要作用。而在现阶段，部分教师在小学音乐教育中仍然沿用传统的教学方式，不利于学生核心素养的提升。因此，当下应注重小学音乐的教育教学，深入挖掘大概念的内涵，分析大单元的价值，转变小学音乐教学的理念，研究小学音乐“大概念”下的大单元教学策略。

DOI 7j6ok3nnj0/6792166

作者沈丹阳

机构地区杭州市萧山区金惠小学，312250

出处《中国教师》 2022年19期

关键词小学音乐大概念大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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