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大概念下的小学语文大单元教学设计探究

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摘要摘要：小学语文大单元教学设计是教育教学过程中的核心环节之一，本文探究了其基本原则和要素。首先，明确了教学设计对学习效果的重要影响，强调了教学前、中、后各个阶段的关联，以及设计对师生互动的作用。其次，讨论了大单元教学的基本流程，包括准备工作、实施策略和总结反思。最后，突出了教学设计的要素，如明确教学目标、合理选取教材资源、组织和分解教学内容，以及建立学生评价与反馈机制。这些探究将有助于教师更好地规划和实施小学语文大单元教学，提高学生的语文素养和综合能力。

DOI rj81gp8940/7639282

作者蓝茜

机构地区厦门市湖明小学 361001

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词大概念小学语文大单元教学设计探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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