摘要
摘要：随着时代的发展，教育的进步，劳动课程被提到了新的高度，广大学校开始把劳动课纳入课表，红红火火的劳动课程开展起来了。我国做为自古以来的农业大国，以农业为根本，所以中小学的劳动课程离不开重要的农业类劳动领域。但在城市中小学中的劳动课程中，农业类劳动实践因为场地、资源、师资等影响，开展比较少，使学生不能很好的了解我国农业的发展，学习农业劳动技术，缺少现代农业认识。针对这样的问题，我们可以通过建设校园农业劳动实践基地，开足劳动课程，设立专兼职教师队伍。开发学生感兴趣的农业类劳动课程课程，横向联系其他学科，研发综合农业劳动项目。组织学生走出课堂，立体贯通农业劳动实践场所，走进现代农业园、田间地头和青少年实践基地等场所，形成立体化农业劳动实践。利用信息技术、人工智能与课堂教学相结合，打造智慧课堂，体验现代农业。使城市中小学对农业类劳动有清楚的认识，形成人人爱劳动，劳动更光荣的良好意识。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
