摘要
摘要：“双减”背景下，教师对初中学生的英语作业布置需要减负和增效，帮助学生们能够在短时间内学到更多的知识。同时也会有时间进行自己的课外课余活动。教师可以根据学生们的兴趣爱好布置不同的作业，激发学生的学习兴趣，感受学习英语的魅力，布置一些非书面作业，让学生们找到更多的兴趣爱好，提升自己的英语学习能力，更加适应双减政策大背景下的作业布置。作业是检验学生本堂课学习的重要手段，教师要通过作业的布置，创新作业的形式，激发学生们的学习兴趣，适应双减政策，创新作业形式，提高学生们的学习效率以及学习兴趣。在当今，对于学生的作业布置仅仅是为了留作业而进行的，但是更需要适应为学生们减负的大前提。
出版日期
2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
