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“双减”政策下小学数学教学优化策略

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摘要摘要：现当今，我国经济发展十分迅速，“双减”政策的提出在教育领域中掀起了改革的浪潮，如何提升教学质量、减轻学生课业负担，成了教师探讨的重要课题。然而，“双减”政策在小学数学教学中的渗透是一项系统工程，并不是单纯地减少作业量或者教学内容就可以实现，它最终指向是落实立德树人根本任务，让学生获得全面发展。由于“双减”政策提出的时间不长，现在对它的研究与执行仍然处于初始阶段，有很多问题需要解决。在本文中，笔者立足实际，通过分析小学数学教学现状，笔者就如何依据“双减”政策优化数学教学策略分享自己的几点建议。

DOI 7dmg0rkodn/6848906

作者李莉

机构地区青海省西宁市城东区长青小学 810001

出处《中小学教育》 2022年21期

关键词 “双减”政策下小学数学教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）