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中小学语文统编教材文言文衔接教学策略研究
中小学语文统编教材文言文衔接教学策略研究
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摘要
摘要:小学和初中语文统编教材均采用双线组织单元结构,把语文教学的要点、重点按照一定顺序落实到各个单元中。但是在实践中,小学、初中语文教师的教学方法、学生学习方式等方面存在着断层和脱节,阻碍了学生语文学习的连续性和整体性。如何有效地开展小初衔接,体现统编教材的编排意图呢?本文以文言文学习为例来谈谈小初衔接的思考与实践。
DOI
odwen593dk/6855280
作者
尹芬芬
机构地区
安徽省合肥市第五十六中学 230051
出处
《教育学》
2022年10期
关键词
文言文
教学衔接
有效策略
分类
[][]
出版日期
2023年03月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学
2022年10期
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