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小学数学单元整体化教学之思考与策略

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摘要摘要：单元整体化教学是近年来为素质教育发展而提出的一种新型教学手段，它既能够利用同主题的教学内容，帮助学生形成良好的学习意识和思维路径，又能够利用多种知识内容点之间的融合，强化他们对抽象课程的理解能力，这对其本身的学习能力与核心素养的提高，起着重要的作用。本文结合当前小学数学教育教学实际，进行了分析与思考，提出一些单元整体化教学的策略，希望可以为促进学生的全面发展提供一些参考。

DOI rdx6m5v1dl/6901401

作者吴梅芳

机构地区福建省三明市三元区第一实验学校 365000

出处《中国教工》 2023年1期

关键词小学数学单元整合教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）