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课堂有理，质量有效——提升小学生数学说理能力的实践研究

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摘要摘要：本文首先探究了培养小学生说理能力的重要性，建议教师在课堂教学中要注重教学质量，通过抓住概念本质特点、抓住计算题的算理过程、抓住解决问题的思路等方式给学生提供更多的展现自我的机会，在提升学生的说理能力的同时，帮助学生认识自我，建立数学学习自信。

DOI 3j7g9ygvj1/7061129

作者傅月宝

机构地区厦门市同安区新民中心小学 361100

出处《中国教工》 2023年4期

关键词小学数学说理能力教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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