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基于深度学习的小学语文写作教学策略

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摘要摘要：在信息化时代下，深度学习作为给教育实践变革提供理论指导的理念，其重要性被越来越多的学校和教师所了解。基于深度学习的小学语文写作在教学方法上区别于传统课堂。本文通过重视学生的直接经验、创建开放型写作课堂、注重发展学生的能力和采用多元化评价方式四个方面的教学策略来促进小学语文写作的深度学习，以期为学生语文核心素养的形成和未来发展打下坚实稳固的基础。

DOI 54y8r3k1j0/7061776

作者梁思思

机构地区厦门市同安区阳翟小学 361100

出处《中国教师》 2023年4期

关键词深度学习小学语文写作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）