首页 > 《教学与研究》 > 2023年2期 > 幼儿教师在区域自主游戏的介入时机

幼儿教师在区域自主游戏的介入时机

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：游戏是幼儿学习的重要途径，自主游戏的关键在于发挥幼儿的主观能动性，但是由于幼儿年龄较小，需要教师观察幼儿的游戏活动，适时介入指导，才能达到游戏效果。而教师介入的时机一直是我们所困惑的地方，本文从观察——确定介入时机，介入——确定指导时机两个方面来探讨教师对自主游戏的介入时机的探究。

DOI 54ke8zl04k/7068809

作者郑炜

机构地区（浙江湖州吴兴区志和幼儿园 313000）

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词自主游戏观察介入时机

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郭思岐. 幼儿园区域游戏中教师介入时机与策略的研究.教育学,2024-07.
2邱晓丽. 浅谈教师介入幼儿区域游戏的时机.教育学,2022-04.
3赵青言. 幼儿自主性游戏的介入时机与策略研究.教育学,2021-10.
4蔡金铭. 幼儿自主游戏中教师介入的时机及策略.教育学,2023-02.
5项洋洋. 幼儿教师在区域自主游戏中的有效支持策略.教育学,2023-06.
6李梦影. 有效把握介入时机，支持区域游戏中的深度学习.教育学,2021-03.
7张红燕. 幼儿自主游戏中教师介入的时机及策略探讨.课程与教学论,2020-04.
8章悦. 幼儿自主游戏中教师介入的时机及策略分析.教育学,2021-05.
9黄梅. 幼儿自主游戏中教师介入的时机及策略探讨.教育学,2024-09.
10李卫红. 研究区域游戏过程评价策略，探索教师介入幼儿游戏的时机、方法.教育学,2003-09.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

自主游戏观察介入时机

返回顶部