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培养小学生数学问题意识的有效策略

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摘要摘要：问题意识指的是人在认知活动中，对一些不容易解决的理论和实际问题而产生的一种探索和思考的心理状态。然而，现阶段的小学数学课堂，几乎是教师的主场，绝大部分时间都是教师提问，学生回答，学生处于被动思考状态，鲜有学生能够主动提出问题。学生缺乏良好的问题意识和主动意识，对于其数学能力的发展十分不利。为了更好地促进学生进行数学学习，教师必须转变教学方法，选择合适的教学策略来培养学生的问题意识，引导学生敢问、善问。

DOI wjvg0zk6j7/7079674

作者方柔斐

机构地区浙江义乌市廿三里第二小学

出处《文学天地》 2023年4期

关键词小学数学问题意识培养策略

分类 [][]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）