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小学语文趣味识字教学策略探究

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摘要摘要：语文教学中识字教学是最为基础也是最为重要的环节。只有学好了汉字，学生才能具备独立学习、自我提升、思考认知的能力。小学生的学习能力，思维能力，认知水平，分析能力，在启蒙和发展等初期，例如表现力，他们具有强烈的好奇心和容易分心的心理特征。语文老师不能采取传统的填鸭式教学方法，通过众多的教学实践表明，填鸭式、死记硬背不仅会使小学生的学习效果大打折扣，同时，这很容易导致学习时的情绪疲劳。教师应充分利用有趣的识字教学方法，采用科学合理的教学方法，以便学生快速掌握和记住所学知识。

DOI 34gn0oqwj9/7128331

作者郜春娥

机构地区（黑龙江省鹤岗市东方红小学黑龙江鹤岗 154101）

出处《双语教育研究》 2023年4期

关键词小学语文趣味识字教学策略

分类 [][]

出版日期 2023年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）