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小学语文四结合教学改革实验识字教学阶段总结

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摘要国家教委基础教育司批准立项的,全国中小学计算机教育研究中心主抓的“小学语文四结合教改实验”,是小学语文整体改革的一项重大课题,对探索素质教育的途径、方法,加快教育现代化有着重要意义。我校于1997年8月实施该项实验后,不足一年时间,便充分体会到了它的优越性,并取得了可喜的阶段性成果。我校是全市唯一一所进行此项实验的学校,为使广大同行能更多地了解此项实验的基本情况,我们对一

DOI wjvkz27nd7/715002

作者崔光银;于红玉

机构地区不详

出处《黑河教育》 1998年4期

关键词小学语文教学改革实验识字教学素质教育优越性中小学计算机教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1998年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

黑河教育

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