摘要
摘要：大部分学生从初中升入高中后，会感受到英语学习的难度。在该情形下，若高中教师没有采取正确的引导方法帮助学生掌握执行性较强的英语学习举措，那么便会让学生在英语学习重担的施压下存在许多问题，降低学生学习的自信心。本文主要对初高中英语书面表达衔接问题进行探究，并对相应的解决举措详细论述。高中英语教师应依据实际情况对初高中英语书面表达衔接教学进行优化，确保学生可以在层层递进的学习进程中接受高中英语教学知识。初中英语教师也应依据实际情况在日常教学工作中深入高中英语教学难点，这样既可以让学生事先接触到高中英语教学内容，而且还能提高学生步入高中英语教学课堂后，对英语知识的适应性，以便于提高学生英语学习的综合水平。
出版日期
2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
