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“双减”背景下小学科学实验课程教学探索

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摘要摘要：在“双减”背景下，小学科学教师要改进教学方法，重视学生学科核心素养的发展。为了有效提高小学科学实验课教学有效性，保障学生科学核心素养全面发展，要求教师要积极创新教学理念与策略，进一步创新科学实验教学方法。

DOI pd5762l2j7/7160447

作者张世友

机构地区重庆市黔江区新华小学校 409000

出处《中国教师》 2023年5期

关键词 “双减”背景小学科学实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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