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基于研学后教的理念下小学英语“融·乐”课堂评价的实践研究

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摘要 [内容摘要] 为深化“上品教化”理念，结合番禺区研学后教理念，以评价为导向，选取小学英语课堂为课堂研究对象，提出“融•乐”课堂的评价途径、角度，为解决英语学科语言能力、学习能力、思维能力和文化品格的培育方面的有效驱动力，助力我区“研学后教” 3. 0版“融·乐”课堂的深度发展。

DOI pd57qlvmj7/7206771

作者李欣霖

机构地区广州市番禺区市桥东兴小学

出处《教育·新教育创作》 2023年4期

关键词 [] 研学后教 “融·乐”课堂评价。

分类 [][]

出版日期 2023年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育·新教育创作

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