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“双减”政策下小学数学精准教学策略

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摘要摘要：小学阶段的数学知识相对抽象，因此为了能够从根本上让学生获得更好的学习体验，教师一定要从更加宏观的角度来提升学生认知，从“双减”政策的影响来做好“增效减负”，在举一反三的教学方式影响下、在陶行知先生优秀的教育理念倡导下，不断提升学生的内在学习效果，让他们能够拥有更多的时间用在学习一些个人兴趣上面来。作为小学数学教育从业者来说，更是要通过不断地积累和完善来做好双减政策的效果延伸，在有的放矢的教学体验中帮助孩子们拥有更好的学习效果和学习体验，为其未来开展更为深入的学习体验提供更多可能。基于此，本篇文章对“双减”政策下小学数学精准教学策略进行研究，以供参考。

DOI 2d30nepnd9/7236067

作者李雪玲

机构地区安徽省阜阳市颍泉区周棚街道办事处周郢小学 236000

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词 “双减”政策下小学数学精准教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）