首页 > 《教育学文摘》 > 2023年5期 > 以图示支架辅助小学高段学生语文阅读

以图示支架辅助小学高段学生语文阅读

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学阶段，学生应具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。在《语文课程标准》中，要求小学高段的学生具备以下阅读能力：能联系上下文、借助词典，理解词句的意思，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会课文中关键词句表达情意的作用。在阅读中，揣摩文章的表达顺序，能初步把握文章的主要内容，体会文章或作者表达的思想感情。

DOI lde99gle43/7258141

作者毛文静何容喻妍

机构地区成都市天回小学校锦北校区 610083

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词小学语文阅读教学图示。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）