首页 > 《中小学教育》 > 2023年4期 > 教育生态学视角下幼小课程衔接的探索

教育生态学视角下幼小课程衔接的探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：幼小课程衔接的实施是基础教育教学实施过程中极具过渡性、衔接性、融合性的教学实施过程，是幼儿教育和小学教育的协同联动，也是幼儿顺利进入系统化、体系化和集团化学习的基础。教育生态学强调了“系统”“联系”以及“平衡”的思想，为幼小课程衔接的实施奠定了基础，保证了幼小课程衔接的实施的实效性和创新性。文章概述了教育生态学视角下幼小课程衔接的意义，结合幼儿教育教学案例探索了教育生态学视角下幼小课程衔接的实践策略。

DOI g4qv3707d8/7292196

作者黄宝燕

机构地区河源市直属机关幼儿园，广东河源 517000

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词教育生态学幼小衔接课程教育实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）